教育文化 / 金獎
乙乙設計
乙乙設計事業有限公司 / 吳聿
作品名稱 /小芳堂作品說明 /芳和實中是以「探索、跨域、遠征」為教育願景的探索式學習學校。從普通國中轉型為實驗中學的這七年，學習空間隨著教學模式進化陸續進行改造創新，唯獨舊有川堂的升級遲遲未能到位。因應未來教育指向自發、共創與溝通協作的特質，加上校園對外開放，逐漸成為社區居民生活中心的今天，需要一個更多元、友善使用的環境，由此帶出了美感環境改造的迫切，讓歷史校園與學習場域更符合當前時代價值、教育趨勢，並且展望未來。 『川堂不應只有大人定義的型式，也是能予自然場域與孩子們自主性創造遊走路徑的機會。』 本案設計策略依空間「外、之間、內」分為三個層次， ●「外」: 打開方盒-退縮與城市 拆除原厚重玻璃門將管制點往後推，除改善通風同時弱化校園內外的疆界感，使川堂形成校園與城市的新介面關係，利用退縮將人由戶外引入；重整舊有凌亂線路、網路設備，讓到訪芳和實中，映入眼簾的就是簡潔俐落大方的天地壁，以及具原始建築特色之一的旋轉樓梯。改造後的校園第一進，盡是灑落的光影及綠意，而穿透的交流亦使校園活動可延伸至社區。 ●「之間」: 凝聚芳核-發散與內聚 旋轉樓梯為每日上下課必經之處，藉由拆除原本其上的堆砌，與新設虛實半高可活動的弧形介面組合成空間核心，利用圓的特性在空間中形成外顯的聚焦與內聚的節點，並同時整合展示、交流、休憩、公告及安全管制線。以設計引導行為的轉變，讓芳和的穿廊不只是路過，更是學生展示作品、表演、與城市社區互動、凝聚學生自信心、活力及對校園認同感的重要基地。 ●「內」: 發散芳核-新奇與探索 樓梯下方小山丘的增設結合中庭綠地與環形走道、旋轉樓梯、半戶外廣場，穿廊不再侷限於匆匆經過，空間的內聚體驗將感染至外，本次川堂改造試圖在既有柱位中突破，經由數位操作地形設計，連綿起伏的山丘，為場地提供外部與自然休憩、向上可攀登，下部庇護的奇妙空間；面材應用柔軟的回收橡膠，實驗不同色種、調性與配比，數十次電腦模擬與實品打樣，希望達成遠觀與近看都能得到適當質感與視覺效果。經種種組合測試後，選用了紅黃灰2:1:1的漸變設計，紅色突出視覺印象，同時以熱烈色彩吸引孩子們目光；黃色是映襯原旋轉樓梯底面的記憶；灰色比例控制用於調和畫面明暗的補色。 期望創造介於遊樂場與藝術裝置之間的城市玩具，為公眾提供一個自由且親合的互動空間，嘗試有點「不安分」的設計，回應芳和實中勇於探索與挑戰的勇氣。
